Je crois que la violence parmi les jeunes a plusieurs causes et en fonction de ces causes, la responsabilité revient a plusieurs. Les causes de la violence sont :
-l’éducation reçue au la maison. C’est la responsabilité des parents, les enfants ont la tendance de les imiter ;
-l’influence de l’entourage qui peut très vite changer un enfant très calme en un enfant violent. Etre violent signifie dans ce cas s’adapter pour n’être pas exclu du groupe ;
-les problèmes émotionnels et psychologiques sont présents chez les enfants ou les élèves qui proviennent des familles instables ou les adultes ont beaucoup de problèmes financiers, ce qui engendre des remue-ménages influençant l’enfant qui va défouler les énergies négatives de l’école. La responsabilité est aux parents qui négligent leurs enfants.
-il y a aussi des élèves qui proviennent des rues ou des orphelinats. Les orphelins mènent une vie synonyme à la survivance. C’est la faute à la société qui n’est pas capable de trouver des remèdes aux problèmes des orphelins.
-le terribilisme, les tentatives d’attirer l’attention de l’autorité – professeurs, proviseurs, parents – sont évidentes chez les élèves négligés par leurs parents ;
-l’une des causes de la violence parmi les jeunes est la télévision. Ils ont la tendance d’imiter ce qu’ils voient. Malheureusement le nombre des programmes qui présentent de la violence est plus grand que celui des programmes éducatifs. Dans les écoles américaines on a pu constaté leur influence négative sur les enfants : des élèves âges de 11 à 12 ans ont tiré sur leurs camarades dans l’école même. C’est la responsabilité des autorités et des parents qui devraient contrôler la situation des armes.
Nos responsabilités sont évidentes : il faut parler aux élèves qui ont des problèmes de comportement, il faut comprendre leurs problèmes, il faut les intégrer et ne pas les isoler. Il faut aussi responsabiliser les autorités et les parents et instituer des lois contre la violence. Il faut aussi suivre les lois orales du bon sens et du respect de l’autre.
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